الذاكرة البصرية الحركية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء بعض المتغيرات

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

1 كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة

2 كلية تربية

3 كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة رئيس قسم اضطراب التوحد

4 جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي احتياجات خاصة

المستخلص

هدف البحث إلى التعرف على مهارات الذاكرة البصرية الحركية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في ضوء بعض المتغيرات، وتكونت عينة البحث من (30) طفلًا من ذوي اضطراب طيف التوحد (15 ذكور، 15 إناث)، الموجودين في مراكز (ثقة للتدريب وتنمية المهارات، ألوان، جمعية واحة الحياة) بمحافظة بني سويف، وقد قسمت العينة إلى (10) أطفال ذو توحد بسيط، (10) أطفال ذو توحد متوسط، و(10) أطفال ذو توحد شديد، وتتراوح أعمارهم مابين (6-9) سنوات، بمتوسط حسابي قدره (7.5)، وانحراف معياري (1.28)، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، كما اعتمدت الدراسة على مقياس جيليام الإصدار الثالث لتحديد شدة الاضطراب (عادل عبدالله محمد، عبير أبو المجد محمد، 2020)، حيث تراوحت النسبة من (55-≤101)، ودرجة ذكاء تراوحت بين (70-90) درجة على مقياس ستانفورد بينيه (صفوت فرج، 2011)، وفقًا لتقديرات المراكز، كما استخدم مقياس الذاكرة البصرية الحركية (إعداد الباحثين). وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث على مقياس الذاكرة البصرية الحركية، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال العينة من حيث متغير (شدة الاضطراب) لصالح الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد البسيط.

الكلمات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات